Deux articles scientifiques pour alimenter les praticiens : l’effet d’un entrainement graphomoteur au début du primaire sur les habiletés en écriture (https://www.researchgate.net/publication/335566912_An_explicit_multicomponent_alphabet_writing_instruction_program_in_grade_1_to_improve_writing_skills ) difficultés graphomotrices d’élèves dyslexiques (https://www.researchgate.net/publication/339141725_Handwriting_Delay_in_Dyslexia_Children_at_the_End_of_Primary_School_Still_Make_Numerous_Short_Pauses_When_Producing_Letters )
Numéro spécial sur l’apprentissage de la production écrite à l’école (numéro 163 de la revue A.N.A.E.) Dans ce numéro, vous y trouverez plusieurs articles en lien avec différents aspects de […]
Dans le cadre des activités de transfert de connaissances de la Chaire de recherche sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez le jeune enfant (CREALEC), la professeure Marie-France […]
International workshop on educational literacy Ce workshop a eu lieu les 28 et 29 novembre 2016 au San Francisco Lodge, Los Andes (Chile) – près de la ville de […]